Queridas familias:

Durante este primer trimestre vamos a trabajar a través de tres proyectos que nos permitirán aprender, experimentar y disfrutar de diferentes propuestas y experiencias en el aula:

• PADILLEROS Y PADILLERAS POR EL MUNDO
• JUEGO CON EL NOMBRE
• ROBÓTICA

A través de estos proyectos abordaremos diferentes aprendizajes de manera globalizada, partiendo de la curiosidad, la participación activa y las experiencias cercanas a los niños y niñas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los criterios de evaluación que trabajaremos durante este trimestre serán los siguientes:

• Identificar y expresar sus necesidades y sentimientos, ajustando progresivamente el control de sus emociones.
• Manifestar sentimientos de seguridad personal en la participación en juegos y en las diversas situaciones de la vida cotidiana, confiando en las propias posibilidades y mostrando iniciativa.
• Emplear los cuantificadores básicos más significativos en el contexto del juego y en la interacción con los demás.
• Participar de manera espontánea y respetuosa con las diferencias individuales en situaciones comunicativas de complejidad.
• Interpretar de forma eficaz los mensajes e intenciones comunicativas de los demás.
• Elaborar creaciones plásticas explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas, y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

CONOCIMIENTOS, DESTREZAS Y ACTITUDES

Asimismo, durante este trimestre trabajaremos los siguientes conocimientos, destrezas y actitudes:

• Comprensión y aceptación progresiva de las normas de los juegos.
• Control progresivo de sus propios sentimientos y emociones.
• Identificación y uso adecuado de las habilidades sociales y formas de cortesía básicas para una buena convivencia.
• Tamaño: grande, pequeño y mediano.
• Cuantificadores: más grande, más pequeño y antes y después.
• Asocia la grafía de los números hasta el 6 con la cantidad que representa.
• Iniciación al uso del ordinal.
• Participación y escucha activa en situaciones habituales de comunicación.
• Empleo de las formas socialmente establecidas para el intercambio lingüístico (turnos, escucha activa, saludos…).
• Identificación y expresión correcta de los sonidos y fonemas el alfabeto.
• Utilización gramatical correcta con una pronunciación correcta.
• Las técnicas básicas de la expresión plástica: dibujo, pintura, modelado, punzado y pegado.
• Diferenciar entre formas escritas y otras formas de expresión.
• Presentación y reconocimiento del nombre en mayúsculas.
• Identificación y expresión correcta de los sonidos y fonemas el alfabeto.
• Función educativa de los dispositivos y elementos tecnológicos.
• Iniciación en el pensamiento Computacional y pensamiento Algorítmico a través de actividades desenchufadas del Programa Código Escuela 4.0_ Madrid.
• Identificación de patrones con dos, tres o cuatro variables, (ejemplo: series con figuras, números, letras que guardan relación entre sí).
• Diferenciar entre derecha, izquierda, delante y atrás con el propio cuerpo y respecto a otros y de los objetos.
• Identificación de características de un patrón y generación de un producto similar a él.
• Descomposición de una tarea en partes más sencillas de forma guiada.
• Robótica con Tale- Bot del Programa Código Escuela 4.0_ Madrid.
• Introducción de las normas de uso del robot Tale-Bot.
• Programación del robot Tale-Bot de forma sencilla siguiendo instrucciones.

¿EN QUÉ ESTAMOS TRABAJANDO?

Por nuestra parte, ya hemos comenzado con la motivación inicial del proyecto “PADILLEROS Y PADILLERAS POR EL MUNDO”. Para despertar su curiosidad y acercarnos al tema, recibimos en el aula una misteriosa maleta llena de diferentes objetos que representaban distintas formas de viajar.

A partir de esta sorpresa, hemos comenzado a investigar y descubrir los diferentes medios de transporte, sus características y las distintas formas que tenemos de desplazarnos de un lugar a otro.

A lo largo del proyecto trabajaremos los medios de transporte a través de diferentes propuestas, entre ellas la poesía, y nos acercaremos también a distintos paisajes y entornos, como la montaña, el mar y otros lugares que iremos descubriendo juntos.

De esta manera, pretendemos que los niños y niñas sean protagonistas de sus propios aprendizajes, participando, explorando, jugando y compartiendo sus descubrimientos con el grupo.

Seguiremos compartiendo con vosotros algunos de los momentos y experiencias que vayamos viviendo en el aula durante este trimestre.

HALLOWEEN

 Queridas familias:

Después del éxito del año pasado, ¡repetimos nuestra exposición de manualidades de Halloween! Este curso queremos volver a llenar el colegio de creatividad, imaginación y, por supuesto, ¡mucho Halloween! Cada niño y niña tendrá que preparar una creación en casa, relacionada con la temática que le corresponde.

🏠 ¿Qué hay que hacer?

Cada niño o niña podrá realizar UNA SOLA MANUALIDAD en casa, con la ayuda de su familia cuando sea necesario.

La manualidad debe:

Estar hecha a mano.

Estar relacionada con Halloween.

Utilizar el cartón rollo de papel higiénico 

Respetar la temática asignada a Educación Infantil.

👻 En Educación Infantil:

Criaturas terroríficas de Halloween inventadas por vosotros, utilizando rollos de papel higiénico.

No buscamos una creación perfecta. Lo importante es disfrutar del proceso, ser creativos y dejar volar la imaginación. 🎨

📅 ¿Cuándo hay que traerlas?

Las manualidades podrán entregarse en el colegio hasta el viernes 16 de octubre.

Después, todas las creaciones formarán parte de nuestra exposición de Halloween, donde podremos descubrir el trabajo, la imaginación y la creatividad de nuestros alumnos y alumnas.

¡Familias, niños y niñas, esperamos vuestras creaciones!

Bienvenida al nuevo curso y resumen de la reunión de familias 2026-2027

 Queridas familias:

Os damos la bienvenida al nuevo curso escolar 2026-2027 con nuestros mejores deseos y mucha ilusión por todo lo que vamos a compartir durante este año.

Desde el aula afrontamos este nuevo curso con entusiasmo, nuevos retos y muchas experiencias por vivir. Esperamos contar, como siempre, con vuestra colaboración y acompañamiento para que familia y escuela caminemos de la mano en este bonito proceso.

Para ello, os adjuntamos un resumen de los aspectos tratados en la reunión de familias, con el objetivo de que podáis consultar las principales líneas de actuación, proyectos, normas y acuerdos para este curso.

Un saludo,

El equipo de Infantil 4 años

Resumen reunión de familias 1 Trimestre 2026-2027

RECOMENDACIONES VERANO

Familias, os escribimos para despedirnos de un curso más hasta septiembre, no sin antes recordaros que mañana celebraremos la fiesta del agua para la que tendrán que traer un pulverizador con agua y ropa de cambio, todo con el nombre y dejaros en el enlace unas recomendaciones para el verano, son dos meses y medio en los que podemos con pequeñas actividades y juegos conseguir que no se les olvide todo lo aprendido mientras juegan. 

Recomendaciones para el verano

Os deseamos un feliz verano, disfrutad mucho con los pequeños, intentad pasad el mayor tiempo con ellos y que disfruten, se bañen, jueguen, estén con amigos, coman algún helado....

Nos vemos en septiembre. Un saludo las tutoras de 4 años.

REUNIÓN PADRES 3º TRIMESTRE

Os dejamos la presentación de la reunión de padres del 3º trimestre del pasado 28 de abril, gracias a los asistentes. 

Presentación reunión

Día del libro

  

Se acerca el 23 de abril y, como cada año, vuelve el bendito dilema: cómo celebrar el Día del Libro sin que parezca una obligación más del calendario escolar. En un mundo donde las pantallas nos ganan por goleada, en el cole seguimos empeñados en demostrar que no existe mejor efecto especial que el que provoca una buena historia en la imaginación.

Este año queremos que la literatura salte de las estanterías al patio. Por eso, el jueves 23 de abril invitamos a todo el alumnado —y también a los docentes valientes que se animen— a venir al centro caracterizados de su personaje de cuento o libro favorito.

No buscamos disfraces perfectos ni producciones de Hollywood. Nos interesa la esencia, la chispa que conecta a cada niño y niña con su personaje. A veces, unas trenzas despeinadas y medias de colores nos traen a Pippi Calzaslargas; una camiseta de un color y un gesto divertido bastan para convertir a cualquiera en El Monstruo de Colores; una bufanda amarilla y una estrella en el bolsillo nos recuerdan a El Principito; y unas alas de cartón o una falda negra con detalles rosas pueden dar vida a Isadora Moon. Queremos ver a Caperucitas cruzando el patio, a Matildas curioseando por los pasillos y a algún que otro Gerónimo Stilton dispuesto a resolver misterios escolares.

Será una oportunidad fantástica para que compartan qué están leyendo, qué historias les han marcado o qué mundos les gustaría visitar. Porque, al final, se trata de recordarles que los libros no son objetos estáticos que acumulan polvo, sino puertas abiertas a lugares donde ellos mismos pueden poner las reglas.

Estamos deseando ver quién aparece por la puerta esa mañana. Nos proponemos que, al menos por un día, la realidad del colegio sea un poco más fantástica y bastante menos previsible.

Nos vemos entre páginas.

BOLETÍN NOTAS Y VACACIONES

 

Hola familias, mañana miércoles los niñ@s se llevarán los boletines de notas en un sobre de plástico y algunas de las fichas que han hecho este trimestre, os recordamos que como el proyecto lo acabaremos en abril aún no se llevarán nada, el jueves 26 o justo a la vuelta el martes 7 de abril tendrán que traer los boletines firmados por ambos progenitores en el mismo sobre en el que van. 

Podéis animar a los niños a que dibujen y escriban (cada uno a su manera y nivel) algunas de las actividades que realicen estos días de vacaciones.

Disfrutad, nos vemos a la vuelta.